Электронный журнал

 Интернет и цифровые технологии все увереннее становятся неотъемлемой частью всех сфер жизнедеятельности современного человека. Не стала исключением и система образования, в которой электронные учебники постепенно вытесняют обычные книги, а ноутбуки и планшеты – традиционные тетради. Относительно твердые позиции до сих пор занимает бумажный вариант школьного дневника. Но это только потому что, во-первых, не во всех российских школах используются электронные дневники (но это преимущественно сельские школы), а во-вторых, многие родители банально не доверяют электронным журналам и не знают обо всех его особенностях и преимуществах.

 Мы   расскажем о возможностях электронного дневника  и  постараемся ответить на наиболее распространенные вопросы, которые волнуют родителей, касающиеся электронного аналога традиционного журнала успеваемости.

Электронный дневник – электронные сервисы или программное обеспечение, призванное обеспечить:

• учет выполнения школьниками учебной программы (в том числе, посещаемости и успеваемости);
• информированность всех участников образовательного процесса (в частности, учеников и их родителей) о ходе и результатах обучения;
• упорядочение документооборота и снижение административной нагрузки на общеобразовательные организации;
• возможность создания портфолио учащихся и внутренней социальной сети, а также ведения новостной ленты образовательной организации и личных блогов преподавателей.

 Электронный журнал и электронный дневник – это одно и тоже?

По сути, это один и тот же электронный сервис, но имеющий разные возможности.

• Электронный журнал – инструмент учета, позволяющий осуществлять контроль за успеваемостью и посещаемостью учеников, а также выполнением учебной и педагогической нагрузки, повышать ИКТ-компетентность сотрудников школы, накапливать и систематизировать учебно-методические наработки, обеспечивать прозрачность учебного процесса, информировать все заинтересованные стороны о ходе обучения.
• Электронный дневник – индивидуализированная выборка данных из электронного журнала о ходе и результатах обучения конкретного ученика. Доступ к персональной «странице» школьника имеют как сам ученик, так и его родители.

  Зачем электронный дневник нужен родителям?

  Внедрение электронных дневников в школе позволяет родителям:

• иметь круглосуточный доступ к наиболее достоверной, точной и свежей информации об успеваемости своего ребенка (причем, как с ПК, так и с мобильного телефона);
• получать своевременную информацию о расписании уроков и мероприятиях, которые запланированы в школе;
• оперативно контролировать посещаемость ребенком уроков и его поведение в школе;
• осуществлять интерактивное общение с преподавателями ученика и администрацией общеобразовательной организации.

  Благодаря внедрению в российских школах электронных дневников, ученикам больше не нужно беспокоиться о том, что они забыли записать домашнее задание или изменения в расписании предметов – стоит только зайти на страницу классного электронного журнала, и перед школьником откроется самая актуальная информация. Особенно это удобно для тех школьников, которые по тем или иным причинам пропустили занятия в школе. Кроме того, электронный дневник позволяет:

• отслеживать свои оценки за любой период времени;
• просматривать рейтинги по успеваемости;
• быть в курсе как школьной жизни в целом, так и жизни класса в частности.
• Зачем электронный дневник нужен учителям?
• Для учителей электронный дневник стал хорошим подспорьем в работе. С его помощью можно:
• общаться с родителями учеников и оперативно решать с ними текущие проблемы и задачи;
• подсчитывать рейтинги учащихся;
• формировать отчеты об успеваемости учеников;
• отслеживать аналитику работы общеобразовательной организации по различным направлениям;
• общаться с коллегами по вопросам профессиональной деятельности и обмена опытом;
• организовать виртуальные консультации и дополнительные занятия.

• Может ли ученик самостоятельно исправить оценки в электронном дневнике?

  Теоретически такая возможность исключена. На практике же случиться может всякое, поскольку в работе системы не исключен человеческий фактор.

  Например, сотрудник школы, отвечающий за внесение оценок в электронный журнал, может оставить систему открытой и выйти из кабинета, а находчивый ученик воспользуется моментом и внесет нужные ему изменения.

  Конечно же, рано или поздно стороннее вмешательство будет обнаружено и виновники понесут заслуженное наказание, но, как говориться, «осадочек останется».